RSS Feed

  1. Կատարի՛ր առաջադրանքները։

    April 29, 2024 by evagabrielean

    Տրված բառակապակցությունները նախադասություններ դարձրո՛ւ։

    Օրինակ՝ բուրավետ վարդ-Վարդը բուրավետ է։

    շողշողուն արև-Արևը շողշուն է։

    փայլուն աստղ-Աստղը փայլուն է։

    խորհրդավոր լուսին-Լուսինը խորհրդավոր է։

    մաքուր օդ-Օդը մաքուր է։

    Տրված նախադասություններից ամեն անգամ մի <ավելորդ> բառ հանի՛ր և թող միայն ամենակարևոր բառերը։

    Չարաճճի քոթոթները աղմկելով խաղում էին կանաչ խոտերի մեջ։

    Քոթոթները աղմկելով խաղում էին կանաչ խոտերի մեջ։

    Քոթոթները աղմկելով խաղում էին խոտերի մեջ։

    Քոթոթները խաղում էին խոտերի մեջ։

    Քոթոթները խաղում էին։

    Խաղում էին։

    Գարնանային երեկոյի տաք անձրևը տեղացել էր նոր ծաղկած ծառերի վրա։

    Երեկոյի տաք անձրևը տեղացել էր նոր ծաղկած ծառերի վրա։

    Տաք անձրևը տեղացել էր նոր ծաղկած ծառերի վրա։

    Անձրևը տեղացել էր նոր ծաղկած ծառերի վրա։

    Անձրևը տեղացել էր ծաղկած ծառերի վրա։

    Անձրևը տեղացել էր ծառերի վրա։

    Անձրևը տեղացել էր։

    Տեղացել էր։

    Արևի առաջին շողերը խաղում էին ամպի սպիտակ քուլաների հետ։

    Արևի շողերը խաղում էին ամպի սպիտակ քուլաների հետ։

    Արևի շողերը խաղում էին ամպի քուլաների հետ։

    Արևի շողերը խաղում էին ամպի քուլաների հետ։

    Շողերը խաղում էին ամպի քուլաների հետ։

    Շողերը խաղում էին քուլաների հետ։

    Շողերը խաղում էին։

    Խաղում էին։

    Երկու պարզ նախադասությունների արանքում կապակցող բառեր ավելացրո՛ւ և ստացի՛ր բարդ նախադասություններ։

    Արամը տուն շտապեց։

    Նա ուզում էր վերցնել գնդակը։

    Արամը տուն շտապեց, որովհետև նա ուզում էր վերցնել գնդակը։

    Սկսեց անձրև տեղալ։

    Բոլորը բացեցին անձրևանոցները։

    Սկսեց անձրև տեղալ, և բոլորը բացեցին անձրևանոցները։

    Բժիշկ Այբոլիտը սպասում էր նոր այցելուի։

    Ներս մտավ թաթը վիրավոր արջը։

    Բժիշկ Այբոլիտը սպասում էր նոր այցելուի, և ներս մտավ թաթը վիրավոր արջը։

    Փոքրիկ աղջիկը լաց էր լինում։

    Նրա տիկնիկի շորը պատռվել էր։

    Փոքրիկ աղջիկը լաց էր լինում, որովհետև նրա տիկնիկի շորը պատռվել էր։

    Փորձի՛ր մի քանի օրինակ էլ ի՛նքդ կազմել։

    Ա և Բ սյունակներից գտի՛ր իրար հետ մտքով կապված նախադասությունները և կապակցող բառերի օգնությամբ (իսկ, երբ, սակայն, և, թե) միավորի՛ր դրանք՝ ստանալով բարդ նախադասություններ։

    Ա․ Ապրիլը գարնան ամիս է։

    Ապրիլը գարնան ամիս է, իսկ հուլիսը ամռան ամիս է։

    Տղան շատ ուրախացավ։

    Տղան շատ ուրախացավ, երբ տեսավ դեպի իրեն ընդառաջ եկող ընկերոջը։

    Բացվեց գարնան առավոտը։

    Բացվեց գարնան առավոտը, և այգեգործներրը շտապեցին իրենց այգիները խնամելու։

    Մարզիկն ուզում էր առաջինը տեղ հասնել։

    Մարզիկն ուզում էր առաջինը տեղ հասնել, և նա հաղթեց մրցույթում։

    Բ․ Այգեգործներրը շտապեցին իրենց այգիները խնամելու։

    Հուլիսը ամռան ամիս է։

    Նա հաղթեց մրցույթում։

    Նա տեսավ դեպի իրեն ընդառաջ եկող ընկերոջը։

    Գրի՛ր անհրաժեշտ կապակցող բառերը և կարդա՛ բարդ նախադասությունները։

    Ես ամենևին էլ չեմ ուզում, որ իմ գիրքը կարդան միայն զվարճության համար։ Իմ սիրտը ցավից ճմլվում է, երբ ես հիշում եմ իմ փոքրիկ բարեկամին։ Ես նրա մասին ուզում եմ պատմել, որ չմոռանամ նրան։ Շատ տխուր բան է, բայց բարեկամներին մոռանում են։ Բոլորը չէ, որ բարեկամ ունեն։ Եվ ես վախենում եմ, որ կդառնամ մեծահասակների նման, քանի որ նրանք թվերից բացի ոչնչով չեն հետաքրքրվում։

    Category մայրենի | Tags: | No Comments

  2. Богатое воображение

    April 29, 2024 by evagabrielean

    – Очень интересно придумать что-нибудь такое,  а потом это увидеть! – сказал лягушонок.
    – Правильно, правильно! – закричал кузнечик. На поляне собрались голубые васильки, красные маки,  белые бабочки, красные в чёрную точечку божьи коровки. Кузнечик решил придумать большого большого слона.  Ему казалось, что самое большое придумал он. Но белая  ромашка придумала белое облако, а облако очень часто  бывает больше, чем слон. Лягушонок придумал дождь и  лужи, а божья коровка придумала солнце.
    – Ну, кто что придумал? – спросил лягушонок.
    – Я придумал большого-большого слона! – громко  объявил кузнечик.
    – А я белое-белое облако, –  сказала ромашка. – Вот оно в голубом прозрачном небе. Все посмотрели вверх. Чем  ближе подплывало облако, тем  больше оно напоминало слона.
    – Вот он мой слон! – обрадовался кузнечик.
    И вдруг из облака-слона пошёл  дождь. Везде появились лужи.
    Лягушонок заулыбался. И, конечно, потом появилось солнце.
    – Это я его придумала! –  кричала божья коровка громко,  так, чтобы все слышали.

    1.Вопросы

    Кто собрался на поляне?На поляне собрались голубые васильки, красные маки,  белые бабочки, красные в чёрную точечку божьи коровки.
    Что придумали кузнечик, лягушонок, ромашки и божья коровка?Кузнечик решил придумать большого большого слона, белая  ромашка придумала белое облако, Лягушонок придумал дождь и  лужи, а божья коровка придумала солнце.
    Где они увидели то, что придумали? на небе.

    2.Замени рисунки словами

    Screenshot_1

    утки, кошки, легушки, лошади, свениа, утки, пци, мухи.

    3.Напиши: у кого — кто.
    у собаки – шинок                          у курицы – цеплонек
    у кошки – катонак                         у утки – утонек
    у овцы – ягнонег                           у гуся – гусонек
    у лошади – жеребонек               у коровы – телонек

    5. Составь предложения со словами: облако, лужа, дождь, солнце, небо.

    облака плела по небу, пришлад дождь и павсуду били лужи, сонце свитела ярка.

    Домашнее задание: «Богатое воображение» читать, рассказывать

    Category Ռուսերեն | Tags: | No Comments

  3. Бабочка, соловей и роза

    April 28, 2024 by evagabrielean

    Все спали, и только соловей, сидя  на розовом кусте, пел…
    – Для кого ты стараешься? – спросила у соловья бабочка. – Ведь тебя  никто не слышит.
    – А ты? А Роза? Я пою для вас! –  ответил соловей…
    С тех пор и появились ночные бабочки.

    Розовый куст, на котором расцвела роза, рос в маленьком цветнике перед домом. Она распустилась в хорошее майское утро. Когда роза открывала свои лепестки, утренняя роса оставляла на них несколько чистых капель. Роза как — будто бы плакала. Но вокруг неё всё
    было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо. Птицы и бабочки летали около розы, пчёлы жужжали и садились иногда на неё. Потом прилетел соловей. Он сел на розовый куст и запел свою песню. Роза слушала его пение и была счастлива.

    1.Вопросы

    1.Где рос розовый куст? Когда распустилась роза? Он рос в маленьком цветнике перед домом.
    2.Где оставила утренняя роса свои капельки? Роса оставила свои капельки на розе.
    3.Если бы роза могла плакать, она заплакала бы от горя или от счастья? Она заплакала бы от счастья.
    4.Какой запах разливала роза вокруг себя? Роза разливала ароматный запах.
    5.Почему роза была счастлива? Роза была счастлива, потому что она в первый раз увидела голубое небо, а также она любовалась пение соловья.

    2.Из данных слов составь предложения. Запиши их. В конце каждого предложения поставь точку.
    1.в, утро, распустилась, хорошее, майское, Роза

    Роза распустилась в хорошее майское утро.
    2.соловей, свою, Прилетел, запел, и, песню

    Прилетел соловей и запел свою песню.
    3.слушала, пение, и, соловья, была, Роза, счастлива

    Роза слушала его пение и была счастлива.

    3.Вместо выделенных слов напиши он, она, оно, они.
    Уже весна. В этом году весна(она) наступила рано. На небе нет ни  одной тучи. Небо(оно) голубое. Распустились цветы. Весной цветы(они) очень красивы. Вот мак. Мак(он) красный. Вот ромашка. Ромашка(она) белая. А вот и васильки. Васильки(они) синие. Мимо цветов летела  бабочка. Увидела бабочка(она) голубой колокольчик и села на него.  А это пчёлы. Пчёлы(они) собирают с цветов сладкий сок – нектар.

    4.Выпиши слова, которые отвечают на вопросы какой?,  какая?, какое? какие?, со словами, которые отвечают на вопросы  что? кто?
    На солнечной опушке
    Фиалка расцвела–                                                      Синее небо, синие тени.
    Лиловенькие ушки                                                      Синие реки сбросили лёд.
    Тихонько подняла.                                                      Синий подснежник,
    В траве она хоронится,                                              Житель весенний,
    Не может лезть вперёд.                                              На синей проталинке
    Но всякий ей поклонится                                          Смело растёт.
    И бережно возьмёт.

    5.Допиши названия цветов.
    Белый ирис, красный лилейник, жёлтый тюльпан, голубая лаванда,

    Category Ռուսերեն | Tags: | No Comments

  4. Սխալ արձագանք

    April 25, 2024 by evagabrielean

    Միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: Երեկ ինձ տարան ծանոթացնելու դրանցից մեկի հետ: Ես սկսեցի թվաբանական հասարակ հարցերից:
    _ Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:
    _ Երկո՜ւ,- պատասխանեց արձագանքը՝ պատասխանելուց առաջ նույնիսկ չմտածեց:
    _ Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:
    _ Երե՜ք,-ուրախ բացականչեց հիմար արձագանքը:
    Պարզ էր, որ թվաբանությունից բան չի հասկանում: Ես էլ որոշեցի նրան հնարավորություն տալ, որ ուղղի իր սխալը, ասացի.
    _ Լսի՛ր հարցը և մինչև պատասխանելը կարգին մտածի՛ր:
    _ Ո՞ր ն է մեծ ՝ Հռոմը, թե՞ Կոմո լիճը:
    _ Լի՜ճը,- պատասխանեց արձագանքը:
    _ Դե լավ, հանգիստ թողնենք աշխարհագրությունը: Անցնենք պատմությանը:
    _ Ո՞վ է հիմնադրել Հռոմը՝ Ռոմո՞ւլը, թե՞ Կեսարը:
    _ Կեսա՜րը,- բղավեց արձագանքը:
    Այստեղ ես շատ բարկացա և որոշեցի վերջին հարցը տալ նրան:
    _ Մեզանից ո՞վ ավելի քիչ բան գիտի՝ ե՞ս, թե՞ դու:
    _ Դո՜ւ,-հանգիստ պատասխանեց արձագանքը:
    Չէ՜, միայն թե չասեք, թե արձագանքը հրաշալի բան է, չգովաբանեք, մեկ է՝ չեմ հավատա: 

    Առաջադրանքներ

    • Ընկերոջդ հետ դերերով կարդա՛ հեքիաթը։
    • Բացատրական բառարանից օգտվելով, բացատրի՛ր հետևյալ բառերը։

    գովաբանել-Գովասանք ասել՝ արտահայտել, գովել:

    բարկանալ- Զայրանալ, զայրույթով՝ բարկությամբ լցվել:

    հիմնադրել-հիմնել, կազմակերպել, ստեղծել:

    • Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները։ հիմար-գիտուն, վերջին-առաջին, հասարակ-հատուկ, մեծ-փոքր, հանգիստ-անհանգիստ, :
    • Հեքիաթից դո՛ւրս գրի՛ր հինգ հարցական նախադասություն։
      Ինչքա՞ն կլինի երկու անգամ երկու:
      Ինչքա՞ն կլինի երեք անգամ երեք:
       Ո՞ր ն է մեծ ՝ Հռոմը, թե՞ Կոմո լիճը:
      Ո՞վ է հիմնադրել Հռոմը՝ Ռոմո՞ւլը, թե՞ Կեսարը:
      Մեզանից ո՞վ ավելի քիչ բան գիտի՝ ե՞ս, թե՞ դու:

    Category մայրենի | Tags: | No Comments

  5. Ես Հայաստանն եմ

    April 25, 2024 by evagabrielean

    ես ունեմ տերբեր լիգենդներ, հերոսներ, լավ ու վատ արքաներ, ինձնւոյնիկ ասել են ծովից ծով հայաստան, ես ունեմ տաճարներ, ամրոցներ: Ես ունեմ մի քաղաք որին ասել են առաջ Էրաբունի իսկ հիմա Երևան: Ես առաջ ունեի տասնըհինգ նահանգ իսկ հիմա ել չունեմ: ես ունեմ շատ թանգարաներ, շատրվաներ, դպրոցներ, այգիներ: Բոլոր սիրում են ինձ ու միշտ կսիրեն:

    Category մայրենի | Tags: | No Comments

  6. խնդիրներ

    April 23, 2024 by evagabrielean

    1. Վարդանը 4 րոպեում մուտքագրում է մեկ էջ։ Իսկ ամեն էջում կա 500 նիշ։ Քանի՞ րոպեում կմուտքագրի 8000 նիշը։ 1600
    2. Մասիսը գնեց 18 տետր և մեկ գիրք, որոնց համար վճարեց 7460 դրամ։ Ի՞նչ արժեր գիրքը, եթե մեկ տետրի արժեքը 220 դրամ էր։5678
    3. Մեկ էջի սևուսպիտակ պատճենահանումն արժի 10 դրամ, իսկ մեկ էջի գունավոր պատճենահանումը՝ 50 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարի Արսինեն 14 գունավոր և 28 սևուսպիտակ էջերով գրքի պատճենահանման համար։ 284
    4. Դավիթը 5500 նիշը մուտքագրում է 10 րոպեում, իսկ Էդգարը՝ 2 անգամ դանդաղ։ Մեկ րոպեում քանի՞ նիշ կմուտքագրի Էդգարը։ 15500

    Category մաթեմաթիկա | Tags: | No Comments

  7. Ճամփորդություն դեպի Էդիթ Պրինտ

    April 23, 2024 by evagabrielean

    Category մաթեմաթիկա | Tags: | No Comments

  8. Հիշողություն

    April 22, 2024 by evagabrielean

    Ծիծեռնակը բույն էր շինում,
    Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
    Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
    Առաջվա բույնն էր հիշում:
    Մեկ անգամ էր նա բույն շինել
    Եվ շատ անգամ կարկատել,
    Բայց այս անգամ վերադարձին
    Բույնն ավերակ էր գտել:
    Այժմ նորից բույն էր շինում,
    Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
    Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
    Առաջվա բույնն էր հիշում:
    Նա հիշում էր անցած տարին
    Իր սնուցած ձագերին,
    Որոնց ճամփին հափշտակեց
    Արյունարբու թշնամին:
    Բայց նա կրկին բույն էր շինում,
    Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
    Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
    Առաջվա բույնն էր հիշում:

    Առաջադրանքներ

    1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը` դուրս գրելով ու բացատրելով անծանոթ բառերը: Շյուղ-ճուղ, հափշտակեց-հարցակվեց:
    2. Ընդգծված բառերը փոխարինի’ր հոմանիշ բառերով: շինում-կառուցել, շյուղ-փայտիկ, Այժմ-հիմա, սնուցած-կերակռաց, հափշտակեց-գողանալ, կրկին-նորից:
    3. Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր հորինի՛ր։ բույն
    4. Ո՞վ է այս բանաստեղծության հերոսը: ծիծեռնակը
    5. Բնութագրի՛ր ծիծեռնակին: նա բարի էր:
    6. Մանրամասն բնութագրիր ծիծեռնակին` օգտվելով բանաստեղծության բնութագրումներից:նա աշխատասեր էր, հոգադար:
    7. Առանձնացրո’ւ քեզ ամենից դուր եկած հատվածը և վերլուծի’ր:
      Մեկ անգամ էր նա բույն շինել
      Եվ շատ անգամ կարկատել,
      Բայց այս անգամ վերադարձին
      Բույնն ավերակ էր գտել:
      մեկ անգամ էր նա շինել բայց շատ անգամ նորքել բայց այս անգամ որ եկար տունը փչացել էր:
    8. Արձակ շարադրի’ր բանաստեղծությունը և վերլուծի’ր:նա շինում էր իր բույնը ու ացյալ տարվա լավ օրերն էր հիշում:
    9. Ինչո՞ւ է բանաստեղծությունը այսպես վերնագրված:օրովհետև նա իր հիշողություների մասին:
    10. Ի՞նչ գիտես ծիծեռնակների մասին: Պատմի՛ր:ծիծեռնակը ունի մկռատձև պոչ
    11. Բանաստեղծության ծիծեռկանին  համեմատի՛ր Հ. Թումանյանի «Մայրը» պատմվածքի ծիծեռնակի հետ: Նշի’ր ընդհանրությունները և հիմնավորի՛ր պատասխաններդ: նրանք նման են նրանով որ երկուսն էլ մայր էն ու նրաց ձքերին գողաքել են:

    Category մայրենի | Tags: | No Comments

  9. 23.04.2024 Թվի բաժանելիության հայտանիշները

    April 22, 2024 by evagabrielean

    Առաջադրանքներ

    1. 154, 1083, 205, 1170, 1562, 1430, 5565,200, 16501 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 3-ի։

     2. 30393, 1510, 1271, 8721,8021, 23910, 10207, 1062, 9009, 2000 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։

     3. 120, 200000, 1051, 1024, 20013, 28904,63934, 58912 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

     4. 1000, 3565, 1553, 3560, 89054, 45800, 4509, 45805, 4853200 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 5-ի։

    5. 2308, 12591, 75603, 200405, 125638, 15674, 5463 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 2-ի։

     6. 100000, 2568, 15160, 100068, 1564000, 3468 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 10-ի։

     7. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի․

    5211,

     2151,

     1186,

     2106

    8. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 9-ի․

     7101,

    1233,

    42228,

    3150

    9. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 4-ի․

     7022,

    51140։

    10. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշաններով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 5-ի․

     4100,

    5310։

    11․ Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 6898* թիվը առանց
    մնացորդի կբաժանվի 4-ի։0
    12. Աստղանիշի ի՞նչ արժեքների դեպքում 5*012 թիվը առանց մնացորդի
    կբաժանվի 3-ի։ 1

    Category մաթեմաթիկա | Tags: | No Comments

  10. Среди игрушек

    April 21, 2024 by evagabrielean

    Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. Было  уже поздно – все люди из зоопарка ушли. На небе  блестели яркие звёзды. Возле кенгуру сидел  его старый друг – павлин. Рядом кто-то играл  на трубе, которую  тоже забыли дети. А в другом конце  парка били в барабан. Под эту музыку на маленьком озере  танцевали лебеди и  утки. Старый мудрый медведь, который внимательно  слушал музыку, вдруг подумал: „Как хорошо, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!”

    1.Найдём в рассказе слова, которыми можно закончить следующие  предложения:
    Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. На небе блестели яркие звозди .  Возле кенгуру сидел его старый друг – павлин . Под эту музыку на  маленьком озере танцевали лебеди и утки .

    2.Вопросы.

    Кто играл на дудочке? кенгуру
    Кто ушёл из зоопарка? луди
    Кто сидел возле кенгуру? павлин
    Кто играл на трубе? кто-то
    Где били в барабан? вдругом канце запарка
    Кто танцевал под эту музыку?лебеди и утки
    О чём подумал старый мудрый медведь? о, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!

    3. Замени картинки словами

    Screenshot_1

    лев, кот, медвед, клон, сабака, лев, канфети.

    Домашнее задание: «Среди игрушек» читать, рассказывать

    Category Ռուսերեն | Tags: | No Comments

Older Entries
Skip to toolbar